也就说，这次改良的收音机没有达到他的预期。

  沈西回过神来，凑过去摸收音机，“二狗子，我能按一下收音机吗？”

  沈南往后退，沈西走过去，伸手按下录音按钮，笑嘻嘻喊：“二狗子真厉害，二狗子做的收音机会说话。”

  说完这句话，沈西松开手，在收音机上找出播放键，按下播放键看向沈南。

  收音机发出声音，“二狗子真厉害，二狗子做的收音机会说话。”

  叶蓁朝沈西招手，沈西走向叶蓁，叶蓁一只手抱住沈南，一只手抱住沈西，“二儿子啊，妈明白你的心情，不过饭要一口一口吃，路要一步一步走。给收音机增加录音功能是一次新的尝试，在没有老师指导的情况下，你能做出录音效果已经很厉害了。至于其他的，你还有很多时间，可以继续往下研究。”

  叶蓁双眼发出绿油油的亮光，盯着沈南的眼神像极了饥饿的狼发现猎物。

  沈南太厉害了，今天能造出可以录音的收音机，明天就能造出bb机，后天就能造出手机，过一段时间就能造出智能手机。

  想到智能手机，叶蓁想到上辈子那个装着几g游戏的智能手机，好想吃鸡，好想打农药。

  想到这里，叶蓁一把抱住沈南，“二儿子啊，你一定一定要坚持下去！”

  妈妈能不能吃鸡、打农药就看你了！

  沈南被叶蓁的眼神镇住，“妈，你的眼神怪怪的。”

  叶蓁拍了拍脸，“妈太激动了，二儿子啊，以后妈妈是你最坚固的后盾，无论你做什么，妈妈都无条件支持你！”

  沈南哦一声，虽然有被妈妈安慰到，但他还是觉得好失落。

  沈西看出沈南的失落，伸手去咯吱沈南的痒痒肉，“二狗子你笑笑，你现在的样子太难看了。”

  沈南被挠的扭动起来，绷不住表情笑出声，“三狗子你别闹我！”

  “不要，我就要闹你。四狗子，沈风，你们也来挠他。”

  沈北拉着沈风走过去挠沈南，兄弟几个抱在一起挠痒痒。在弟弟们的骚·扰下，沈南紧张过度的大脑渐渐放松下来。

  叶蓁转过身盯着收音机看，不这不是简单的收音机，以后它会成为可以打王者的智能手机！

  收回目光，叶蓁晃了晃脑子，把脑子里面关于智能手机的东西全部清出脑子。

  明天还要上课，她得去备课了。

  叶蓁悄悄离开儿子们的房间，出门口转身回自己的房间。

  关上门，叶蓁从柜子拿出一个木制的风扇。

  这是叶蓁为字母篇终极关准备的奖品，是一个需要人力操作才能运转的木制风扇。叶蓁想过制作电动风扇，但是这里什么都缺，一来零件不足，二来即使她做出可以使用电池的风扇，也买不到合适的电池配套使用。

  其实人力风扇也很好，夏天时可以拿出来扇风，冬天时可以当摆设。

  叶蓁安装好风扇的三个扇面，从风扇底部抽出一根栓子，整个风扇全靠这跟栓子支撑。现在风扇即将完工，只需要把转动器放入风扇底部，风扇就可以运转。

  重新把栓子安装进底部，叶蓁蹲下，伸手轻轻摇动风扇后面的把手。随着她摇动把手，风扇上的三个扇面开始慢慢向右边转动。

  叶蓁停下动作，风扇的速度变慢，在十秒后恢复静止。

  手动版小风扇成了，叶蓁拆下三个扇面，用布把风扇包起来，把他们装进斜挎包。

  整个风扇只有二十厘米高，完全拆解后更是只有几个巴掌大小的零件，其他都是零零碎碎的小零件，这些零件容易被装进包里。

  弄好小风扇，叶蓁拿出羊毛线和纺针，估摸着沈野现在的腰围给他织羊毛衫。沈野来到这里后可能是这里的水土改变了他的体质，他渐渐变壮了。

  在长河时他的腰非常细，两只手就能围住他的腰，现在则要用四只手才能围住，且腰上的肉硬邦邦的全都是肌肉，由此可见他比以前壮了不少。

  叶蓁做事情时十分专注，确定要做某件事就会专心致志把某件事做好。

  月上中天，叶蓁连打几个哈气，拿出剪刀剪开羊毛线，拉出纺针，把剩下的羊毛线绕成线团。

  羊毛衫织了一半，剩下一半明天再继续织。

  第二天早上，叶蓁提着小风扇走进教室。

  走上讲台，她把小风扇放下，拿出小风扇的零部件安装小风扇。

  在叶蓁走进教室时小朋友们已经看见她，但是叶老师今天没有跟他们一起玩游戏，而是在讲台上面弄奇奇怪怪的东西。

  小孩子的好奇心非常强，他们放下手上的小棋子，小跑着走上讲台看叶蓁手上的东西。

  叶蓁把最后一个零件安装进小风扇，“你们猜这是什么东西。”

  长青这边没有小风扇这种东西，因此小朋友都不认识小风扇。

  “老师，这是风车吗？”

  娜娜凑过去问，叶老师教他们做过风车，眼前的东西跟风车长得好像，只是风车只有一根棍子，但眼前的东西却有好多奇奇怪怪的棍子。

  叶蓁摇动风扇后面的把手，风扇轻轻转动起来，随着风扇转动，风扇上面的三个扇面转出微弱的风。

  娜娜的头发被吹得飞扬起来，她捂住脸，兴奋问：“老师，它会动，好神奇，它竟然会动。”

  叶蓁拉过娜娜，握着娜娜的手去转小风扇后面的把手。

  娜娜脸上的表情更丰富了，“老师，它，它怎么回事？”

  叶蓁松开手让娜娜自己摇动小风扇的小把手，娜娜的眼睛越来越亮，脸上一会激动一会欢喜，一会担忧一会焦虑，“老师，我动它跟着动，我停它跟着停，它模仿我！”

  叶蓁摸了摸娜娜的头，“它没有模仿你。”