“妈，这些字我认识，这是1，这是2，这是3，妈，我说得对不对。”

  回到家，叶蓁用一节木材削成三十块小方块，在一块方块上画上老鹰的图案并在图案下面写上老鹰和0，一块方块上画上老虎的图案并且在图案下面同样写上老虎和0。

  剩下的二十八牌，有二十张牌写上数字1和画上鸡腿的图案，另外八张牌写上数字2到9，并且画上属于该数字的图案。

  叶蓁扭头瞄一眼：“全对了，我大儿子真棒。”

  沈西挤过去：“妈，我也认识这些字，这个是4，这个是5.”

  沈西仰起头看着叶蓁，眼里溢满期待，他想要叶蓁夸夸他。

  叶蓁放下木板伸手抱住沈西：“我三儿子也很棒。”

  沈北在心里默念木板上面的字，他也认识这些字，好想妈妈也夸夸他啊，但他胆子小，不敢跟妈妈说话。

  “妈，咱们做这些木板做什么，是要玩新游戏吗？新游戏好不好玩，有公安捉拍花子好玩吗？”

  下午说了太多话，叶蓁累得不想张嘴：“保密，明天再告诉你们。”

  叶蓁放下东西：“热水烧好了，昨天没洗澡的跟我去洗澡，洗过澡的过来排队洗脚丫子。”

  沈南和沈西往后退，天太冷了，他们不想洗澡。

  叶蓁转过身看向他们：“别想骗妈妈，我的鼻子灵着呢，谁洗过澡，谁没洗澡，我过去闻闻就知道。”

  沈南心虚：“妈，我大前天洗澡了，可不可以不洗。”

  叶蓁拉过沈南，三两下把他扒拉干净：“不行，男孩子得勤洗澡，不然以后娶不上媳妇。”

  沈西立刻上前：“妈，我也洗澡，不过我够不着后背，你可不可以帮我？”

  叶蓁同样把沈西扒拉干净：“男孩子得自己学会洗澡，不然以后娶不上媳妇。”

  孩子都六岁了，得自己学会洗澡。

  沈东坐在床上咯咯笑：“我昨晚洗过了。”

  叶蓁盖上锅盖：“大儿子你过来洗脚丫子，不洗脚丫子不许爬床上去。”

  沈北默默走近叶蓁，叶蓁抱起沈北吧唧一口：“还是我四儿子最听话，昨天主动第一个洗澡，今天又主动第一个洗脚丫子，真棒。”

  沈东跳下床：“妈，我也棒，我也洗脚丫子。”

  沈北默默挺起胸膛，小脸蛋绯红，妈妈夸他了！妈妈夸他最听话。

  第二天，叶蓁拿上木板带孩子们去学校。

  关上门，叶蓁先是环视一圈，见孩子都仰着头目视她才拿出小黑板写东西。她在黑板上写上加法表，从一加一等于二开头写到九加九等于十八。

  写完加法表，叶蓁拿出木板：“今天我们玩新游戏。”

  黑娃第一个问：“玩什么游戏？”

  叶蓁朝黑娃笑了笑：“这个游戏名叫贪吃动物，”拿出老鹰牌和老虎牌，“这是两张动物牌，这张是老鹰牌，这张是老虎牌，拿到这两张牌的小朋友可以去吃其他牌。”

  叶蓁拿出其他牌：“这些是能量牌，比如这个数字1，数字1代表一点能量，抽到老鹰牌和老虎牌的小朋友可以选人，然后互相吃对方的能量牌。”

  孩子们还小，光靠解释他们理解不了，叶蓁喊出几个小朋友：“东南西北、黑娃、大壮出列。”

  几个小朋友出列，叶蓁拿出几张数字1的牌让他们抽，沈东抽到老鹰牌，黑娃抽到老虎牌，其他人抽到数字牌。

  叶蓁指了指沈东和黑娃：“拿到老虎牌和老鹰牌的小朋友是沈东和黑娃，现在由他们两个用剪刀石头布选人。拿了数字牌的小朋友藏好自己的牌，不要让老虎牌和老鹰牌看到哟。”

  沈东和黑娃开始用剪刀石头布选人，沈东选到沈西和大壮，黑娃选到沈北和沈南。

  选完人后，他们一起看向叶蓁。

  叶蓁拉出沈东和黑娃：“老鹰牌和老虎牌是最厉害的两个牌，现在你们是对手，可以去吃对方的牌，哪一队吃到的能量点最多，那一队就是最厉害的动物牌。”

  黑娃兴冲冲去捉沈西，他很快捉到沈西，然后又很快捉到大壮。但是捉到大壮后茫然了，两个数字1加起来是多少？

  “老师，我捉到他们了，能量点怎么算。”

  玩到这里，小黑板上的加法表开始起作用。

  叶蓁搬起小凳子坐到小黑板旁边：“不识字或者不会数数的小朋友可以过来找老师帮忙”

  黑娃急忙走向叶蓁，叶蓁指向黑板：“你们看，这里是数字1，你有两个数字1，两个数字1加起来就是2，”指了指黑板，“就是这里的2。”

  玩这个游戏有两个好处，一是可以让小朋友们认识1到9几个数字，二是可以让小朋友们在玩游戏的过程中学会加法。

  至于减法和乘除法难度比较大，先让他们玩一波简单了，等他们玩上一个星期再给他们加点难度。

  “现在黑娃吃到两点能量点，沈东吃到两点能量点，算是平手。”

  叶蓁收回牌，将所有牌打乱：“同学们上来抽牌，我们再玩一局。”

  这次抽到老虎牌的是大壮，抽到老鹰牌的是大胖。

  一开始他们不识数，不会数算，每次捉到人都去找叶蓁算数。小朋友中有几个比较聪明的小朋友，他们很快学会一加一到一加九的算法，可以自己算数，不用去找叶蓁帮忙。

  自己算数可以大大缩短算数的时间，多出来的时间可以多吃好几个能量点。小朋友的好胜心非常强，玩游戏时都想做赢的一方。

  渐渐的，小朋友们觉得找叶蓁算数麻烦，他们选择自己算数，会算的自己算，不会算的几个小朋友一起算。

  就这样会算的先算，不会算的跟着学。慢慢的，由一个会算的小朋友教会另外一个不会算的小朋友，一个教一个，一个又教一个，一个早上下来，一班的所有小朋友都学会自己算数，并且学会1到9几个数字。